根据省教育厅《关于开展2018年秋季学期课堂教学督查的通知》（赣教高字〔2018〕83号）文件要求，2018年11月21日～22日，省教育厅本科课堂教学督查专家何春生教授、齐南教授、韩修林教授来到我校开展本科课堂教学督查工作。督查主要围绕教学准备、教学能力、教学管理、教学效果四个方面进行。

11月21日上午，专家随机抽查了体育学院李芳辉老师的“体育保健学”课、商学院李霞老师的“市场营销学”课、工管学院贺艳花老师的“高等数学”课。11月21日下午，随机抽查了初教学院王东承老师的“普通心理学”课 、文学院孙海龙老师的“文学概论”课、商学院王坤老师的“统计学原理”课。11月22日下午14:00，在至善楼第二会议室召开了学生座谈会，会上专家听取学生的意见。11月22日下午15:00，召开了本科课堂教学督导反馈会，反馈了课堂教学督查情况。

一、专家反馈意见

专家从不同的角度了解到学校的课堂教学情况，认为学校对教学质量抓得严、抓得紧。从被督查的教师上课情况上看，教师备课比较充分，上课携带备课本，学校学风不错，到课率很好，学生上课玩手机的比较少。从学生座谈上反映，对学校总体情况感到满意，教学方式比较多样，各学院均设有体现专业特色的社团，开展了有特色的学风建设活动，比如“晨读”活动。

（一）何春生教授的反馈意见

何春生教授听取了李霞老师、王坤老师的课，他认为，李霞老师的课非常精彩，让他大开眼界。整节课程的肢体语言、教学互动都非常到位。教学内容非常熟悉，课堂气氛非常活跃。在课堂上能用于多种教学方法上课，能熟练的使用现代教学方法，使教学信息化。在介绍消费者市场内容时，能够结合实际案例（“双十一”购物节），让学生正确理解相关概念。在讲解的过程中，能够运用翻转课堂，以学生为主体进行课堂教学。整个课堂，给人耳目一新的感觉。这是一位优秀的老师，是可以参加教学比赛的老师，是可以给学校争取荣誉的老师。

王坤老师对教学内容相当熟悉，一直在走动，没有固定在讲台上。讲课过程能采取案例教学的模式。上课前能介绍本节课上课内容，目的，重点难点等。缺点是：两节课的时间，讲了十八个概念，对概念没有更加升入的展开，未将概念讲深讲透。

何春生教授提出了以下建议：

1.教案过于简单，只有一张纸。不能体现教学的全过程。建议学校组织教案评比，将优秀的教案进行全校展示及开展专题讲解活动。

2.应对教师进行备课训练，比如青年教师备课，集体备课等。

3.组织教师对教学方法进行研讨：多种教学方法的综合运用，提高教学效果。

4.实践实验教学：不能满足学生学习的需求。学校实践机会少，课程偏少。实验设备不齐全，比如，学生反映，基本的实验服装白大褂都没有配备。

5.学生座谈反映，还是有少数老师上课接听电话，上课不认真。“晨读”活动由于天气原因，可否转入教室内。

（二）齐南教授的反馈意见

齐南教授听取了李芳辉老师、王东承老师的课，她认为李芳辉老师是一位很好学的老师，知识面非常广，涉及中医、西医、运动生理、解剖学等学科。教学经验丰富、教学准备充分。教学手段多样，案例导入，引导式教学运用自如。讲解详尽，举例充足，教具齐全。教学过程中通过放视频的方式，讲解具体操作，并带动学生一对一的进行操作。

王东承老师，课程教学进行了精心的准备。第一节课复习了前面的知识，点评了作业，对前面的知识点进行了巩固。但是，该教师才来学校三个月，教学经验不足，语言技巧、教学方法单一，教学内容不是很熟悉，缺乏凝练，讲课过程中不下讲台。

齐南教授提出了以下建议：

1.学校教师不能有效的区分教案和讲稿的区别。教案应按照专业特色进行编写，同一课程不同教师，应有不一样的教案。教案中应该编写参考文献，以便为学生提供学习的正确方向。教案中的教学目标要求有些落伍，应该根据教育部的最新文件加以修订。教学后记是学校教案中的亮点，可是，教师都未能填写。

2.教学手段和教学方法单一。

3.应加强对青年教师的培养和指导。教研室主任应该经常下课堂多听课，指导青年教师成长。应定期举办教学业务培训班。建立完善的青年教师成长计划，并落实到实处。

4.实训室的建设要加强。教室文化比较缺失，教室比较脏，没有悬挂国旗。

（三）韩修林教授的反馈意见

韩修林教授听取了贺艳花老师、孙海龙老师的课，他认为两位教师课堂教学总体良好，由于时间原因，并未再次进行点评。

韩修林教授提出了以下建议：

1.统一教案要求：贺艳花老师用的是电子版本，孙海龙老师用的是纸质稿。教案中没有时间的分配安排，教学方法千篇一律，比较单一，希望学校能够统一要求。

2.教学手段贫乏。只采用PPT和板书，且板书的书写不够工整。

3.配备学生实验工作服。学生上化学实验课没有穿戴安全防护服，希望学校解决这一问题。实验室没有废水和废液的处理，对环境污染很大，建议学校找专业的公司进行处理。

二、学校整改意见

专家组反馈的意见既客观分析了我校本科教学工作现状，又精准地指出了存在的问题，对学校教育教学工作提出的建设性意见和建议，为学校解决学校教育教学过程中的实际问题指明了方向。我们要深入研究专家组的反馈意见，认真梳理，逐项分析，针对教育教学过程中存在的共性问题，明确整改任务，立行立改，努力做好以下五项工作。

一是落实课堂教学规范。推进课堂教学改革，抓好课堂教学规范化建设，落实课堂教学“五有”要求，加强教案的建设与管理，规范教师教案的撰写，加强课堂教学常规检查，总结课堂教学经验，提升课堂教学水平；

二是加强师资队伍建设。做好教师发展与服务工作，加强青年教师的指导与服务，落实青年教师导师制工作，提升青年教师教育教学能力和水平；

三是优化教学资源配置。确保教学经费、设备、设施等教学条件的到位，改善教学条件，优化课程教学资源，实现教育信息技术与学科教学的科学整合；

四是加强学生学风建设。加强学生学风建设，做好学生指导与服务，形成学生学习和教师教学良性互动，营造积极的教学氛围，促进良好学风的形成；

五是树立教学质量意识。构建课堂教学质量保障体系，强化质量监控环节，确保课堂质量信息准确及利用实效，保障课堂教学质量水平稳步提高。