一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，全面贯彻落实全国教育大会和新时代全国高等学校本科教育工作会议要求，不断提升教学质量管理队伍素质和教学质量保障工作水平，坚持立德树人，全面提高学校应用型人才培养质量。

二、工作目标

以学校2019年顺利通过本科教学工作合格评估为工作出发点和总目标，以本科教学工作合格评估指标体系一级指标中“质量管理”的内涵建设标准为工作内容，以2018年12月预评估专家把脉诊断反馈会上提出的整改建议为工作重点，“以生为本”“以本为本”切实抓好教学监控与质量评估工作，进一步凝练我校质量监控和教学评估工作特点，形成运行良好的教学质量保障闭环系统。

三、具体任务及措施

1.加强政治学习，坚定政治方向，提升党性修养

深入学习贯彻党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，“不忘初心，牢记使命”，努力提升党性修养。

一是要坚定理想信念。理想信念是共产党人的政治灵魂。牢固树立全心全意为人民服务的宗旨意识，不断加强思想政治学习，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。二是要坚定政治方向。更加紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，旗帜鲜明讲政治，在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。三是要严守党的纪律。党的纪律是全体党员必须遵守的行为准则。始终把党章作为提高党性修养的根本标准，内化于心、外化于行，做党章的坚定执行者和忠实捍卫者。强化纪律自觉，时刻把党规党纪印在心上，把他律要求转化为内在追求，做到明底线、知边界、不越轨。（全年）

2.做好2019年综合治理各项工作

紧紧围绕部门工作，努力做好社会治安综合治理各项措施的落实，着力解决教职工普遍关心的热点难点问题，努力消除各类矛盾纠纷，切实维护全局稳定。按照学校综合治理工作重点，继续加强领导，落实责任，构建维稳防线，切实增强安全意识。为建设完全学园、文明校园，做出应有的贡献。（全年）

3.做好2019年意识形态工作

把意识形态工作作为首要任务，纳入党建工作计划并将具体任务分解到各科室，认真学习贯彻中央和省、市委关于意识形态工作的决策部署及指示精神，牢牢把握正确的政治方向。结合教学督导与评估，严肃师德监督和课堂教学政治纪律，绝不允许攻击党的领导、抹黑社会主义,以及各种违反宪法的言论在课堂蔓延，绝不允许教师在课堂上发牢骚，把各种不良情绪误导学生。在优质课评比中，若发现存在师德缺失，言行不良，存在严重的师德禁行行为，不管教学质量多高、教学能力多强，一律实行一票否决。（全年）

4.进一步完善质量评估制度建设

按照2018年12月本科教学工作合格评估专项预评估专家提出的意见和建议，进一步完善质量评估制度建设，修订好《萍乡学院课堂教学质量评估工作方案》等相关文件，严格执行《教育部关于深化高校教师考核评估制度改革的指导意见 》〔教师[2016]7号〕，坚持发展性评价与奖惩性评价相结合，充分发挥发展性评价对于教师专业发展的导向引领作用，合理发挥奖惩性评价的激励约束作用。（3月份）

5.进一步凝练“12345”质量评估新模式

2017年起，我们着手进行内部质量保障措施改革，努力探索校内质量监控与评估新举措，创立了“12345”质量评估新模式。经过2018年打造，这个新模式已经成为校内受欢迎、校外有影响、体现我校评估特色的亮点。但在2018年12月预评估中，专家认为“学校这些质评体系凝聚的共识、贯彻的力度可能还需要大力加强,在教师、专业、课程、课堂、考试、毕业设计(论文)和实践教学的各个层面，目前还很难普遍性发现指标评价、闭环监控、持续改进的具体措施和显性成效”。因此我们还需进一步凝练这个新模式，尤其在狠抓落实上“动真格”，使新模式为稳步提高学校教学质量发挥其更大作用。（全年）

6.继续完成“课堂教学人人达标”第二阶段复查评估工作

2018年下学期，我们启动了“课堂教学让人达标”活动，但由于时间紧、任务重，没能及时完成第二阶段对教学质量评估倒数排名15%的教师的听课复查任务。2019年开学初，必须按照活动方案，严格执行标准，完成此项工作，以此促进教师教学能力和教学水平的提高。（3月）

7.继续做好2019年课堂教学质量等级评估工作

按照“12345”质量评估模式，严格执行新修订的《萍乡学院课堂教学质量评估总体方案》提出的标准，积极组织实施第三轮全校教师课堂教学质量等级评估。奖优罚劣，以评促改。牢固树立“以生为本”“立德树人”等新理，构建“双向互评”机制，努力完成学生网上评教和教师网上评学任务，力争师生参评率达95%以上。加强互评反馈，促进教学相长。（全年）

8.继续做好本科专业课程评估工作

2018年我们开始实施本科专业课程评估试点，完成了本科专业公共课程评估。2019年将课程评估范围扩大到专业课，按照《萍乡学院本科专业课程评估方案（试行）》（萍学院发〔2018〕86号），力争完成全校28个本科专业共28门专业课程的评估任务。（全年）

9.进一步强化教学督查力度

要加强教评队伍建设，做好教学督导组扩阵增员工作，力求做到督导组成员专业结构合理、职称结构优化、数量足够保障。以督查性听课、专项教学检查、教学运行监控为常规工作。重点检查本科专业教师上课水平、教学质量以及执行“五有”“五严禁”情况。（全年）

10.加强对教学信息员的管理与培训

学生教学信息员是教学管理的参与者、教学秩序的维护者、教学质量的助推者、学风建设的引领者。我们要通过培训，使这支队伍成为我校教学监控的有生力量；确保教学信息员教学信息收集和反馈准确及时，为改进学校办学条件、提高教师教学水平、营造良好学风做出新的贡献。（全年）

11.认真做好2019年各类数据采集发布工作

本科教学基本状态数据采集工作应作为学校常规管理列入日常工作计划，定点、定时地进行数据采集要求从数据的产生源头开始填报，采集最初始状态的数据，确保数据的原始性及真实性。积极撰写《萍乡学院2018-2019学年本科教学质量报告》，充分利用高等教育质量监测国家数据平台对学校教学质量进行常态监控，确保我校本科教学质量稳步提升。（11月）

12.高质量编写《高教发展与研究动态》

要充分发挥高教研究的职能作用，跟踪国内外高等教育发展和研究动态，及时收集应用技术大学建设、新建本科院校合格评估以及转型发展等方面的研究文章和材料。高质量编写《高教发展与研究动态》2期，为各级领导干部提供最新、有用的学习资料，为主要领导决策学校事项提供科学依据。（6月、11月）

13. 全力推进本科教学工作合格评估迎评促建工作

我们要认真学习教育部2018年新修订版《本科教学工作合格评估指标体系》及内涵解读，进一步明确工作目标与工作重点，逐条对照检查，寻找差距，消除短板。全力推进本科教学工作合格评估迎评促建工作，重点做好预评估时专家对“质量管理”这个一级指标所提出的问题的整改工作，高质量完成迎评促建材料工作，努力完成本部门工作任务和校评建办交办的各项迎评促建任务。为顺利通过2019年12月2-7日教育部本科教学工作合格评估做出新贡献。(全年)

 

                      

 

                            高教研究与质量评估中心  

   2018年12月22日