2017年下学期开学教学检查情况通报
上学期期末进行了为期三天的教学检查，对检查结果进行了认真的总结、分析与反馈，并责令各二级学院对存在的问题进行整改，为检查整改情况，同时检查本学期的教学计划执行、五有材料准备等各项开学教学工作情况，由教务处、高教研究与质量评估中心、网络教学中心联合成立教学工作检查组，由郭伟副院长担任组长，于2017年9月28-29日分四组进行检查，现将检查情况通报如下：
一、情况通报
（一）整改情况
大部分二级学院能按要求对存在的问题进行整改，其中试卷的批阅与整理归档、毕业设计（论文）等整改较好，五有材料的整改情况不是非常理想，其它如听课笔记、教学值日等须待本学期进行加强。详细情况如下：
1.工程与管理学院
进行了整改，大部分问题都已改正，毕业论文过程管理比之前规范，完整，但论文格式和质量有待进一步把关，试卷批阅方面存在的问题大部分已经整改，但仍存在一些问题。如15工造2班谭金彪老师《房地产经营与管理》试卷中的名词解释、简答题没有题首分，还没有更改；16工造本科班，谭金彪老师《房学生平时成绩登记表没有按要求规范填写的问题没有整改；15工造1班邱浩斌老师《建筑施工组织与网络》的课程标准答案及评分细则用的是手写稿，没有更改；15工造2班尹海文老师《建筑装饰工程定额与预算》标准答案及评分细则用的是手写，没有更改。
2. 初教学院
试卷批阅进行了认真的整改，效果明显，五有材料进行了整改，但还存在问题，如教学进度表用的依然是“初教系”、“系主任签字”等过时名称。试卷批阅方面也还有问题没有整改，如李忠军老师的试卷上平时成绩表是用等级打分，且90%以上学生相同，但成绩登记表上的平时成绩又是百分制，且两个分数不一致。
3.外国语学院
对上学期检查发现的问题全部进行了整改，效果较好。教学值日本较上学期填写的更详细。
4. 艺术学院
艺术学院对上学期的课堂教学“五有”材料进行了整改，效果较好。教学“五有”材料基本齐全，教学工作会议记录本已改用正规的专用记录本。康华副院长的“五有”材料和听课记录本书写规范，内容详实。姚松奇老师的教学进度表仍出现2015-2016-2学期，未修改成2016-2017-2学期，教学大纲中无英文名称。原检查到艺术学院的五名教师的试卷批改和装订等问题已经全部纠正。但是，整改措施不到位，没有做到人人过关。有部分老师还没有意识到试卷规范管理的重要性，存在应付心理。
5.学前教育学院
对上学期的课堂教学“五有”材料进行了整改，教学“五有”材料基本齐全，成效明显。教学工作会议已经改用正规的教学工作会议记录本；原检查涉及到学前学院七名教师的试卷批改和装订等问题已经全部纠正。
6.机电学院
机电学院在检查的头一天下午组织教师对试卷进行纠错，学院来不及自查。整改力度不大，如吴庆军老师14机设（本）《金属切削技术》的课程考试命题双向细目表中考试日期和命题填写错误，无学院分管领导签字，学生平时成绩登记表不符合要求，得分栏总分下面无阅卷老师签名，没有做相应的整改。
7. 材化学院
材化学院作了布置，但教师自身整改不到位，未进行全面整改，还存在不少问题。
8.体育学院
对上学期的课堂教学“五有”材料进行了整改，教学“五有”材料基本齐全，效果明显，试卷批改及整理归档较为规范，原检查涉及到体育学院三名教师的试卷批改和装订等问题已经全部纠正。
9.信计学院
信息与计算机学院高度重视，态度很认真，对上学期试卷批改中存在的问题进行了纠错，对本学期所有任课教师的教学进度表、教学大纲、教案进行了收集和自查。2017届专科生的毕业设计组织工作有力，落实到位，档案完整，存放整洁有条理。
10.文学院
上个学期五有材料进行了整改，错误率大大减少，五有材料更加齐全、更加规范。试卷的整改情况也比较好，但仍有少数教师的试卷未整改，其它如何东平老师未整改上学期《宋词选讲》和《古代文学》2门课程的教学大纲，缺少必要的要素，不合格；
11.商学院
做了认真的整改，错误率大大减少，五有材料更加齐全、更加规范，但还存在少数问题，如15财会本1班《会计英语》的平时成绩登记表中学生平时成绩填写不规范，全部是90分的情况未整改，据说该情况并非任课教师不愿整改，原因是涉及到要更改教务系统的成绩。
12.政法学院
进行了认真的整改，五有材料，试卷和毕业论文都较上学期有了较大的改观。试卷方面除黎雪源（外聘）和刘文萍（休产假）的试卷（已交）未装订外，其余试卷已全部装订整理，且整体情况较好。存在少数问题如邹甜老师16法律事务《宪法》的试卷平时成绩全是100分还没有整改，其余已整改，该情况未处理涉及到要更改教务系统的成绩。
（二）本次检查情况
本次主要针对开学教学工作的准备情况，教师的五有材料（教学进度表、课程教学大纲、一个月的教案、一个月的考勤情况和作业布置与批改情况），同时进一步细查上学期期末考试试卷的批阅与归档、毕业设计（论文）、教学值日检查情况等。总体上教学五有材料比上学期做的更规范，但仍存在一些问题，如教学大纲内容太简单，不能起到对课程教学的指导作用；试卷的归档情况很好，但在批阅上仍存在不少的小问题，尤其是平时成绩表存在的问题最多，有成绩不一致，成绩没有区分度等情况；毕业设计（论文）从形式上讲都做的比较好，最大的问题是选题，没有达到评估要求中50%的题目来源于生产实践、社会实践中的要求，过程管理也填写的不太严谨。具体情况如下：
1.工程与管理学院
（1）试卷批阅与归档：①教师的试卷装订中标准答案及评分细则用的手稿情况较多；②考试分析及课程教学小结表中“考试形式、考试日期”没有填写；③教师的试卷装订中学生平时成绩表这一项没有按教务处指定的表格做，由教学学院自行制定。如16工造本,谭金彪老师的《房屋建筑学》的学生答题批改的第三、四、五大题题首分没有，只给出每小题的分数；15工造1班邱浩斌教师的《建筑施工组织与网络》的学生答题题号得分栏有更改分数的地方没有阅卷教师签名，装订试卷封面题号教师没有全签名；15数教2班程丽萍教师的《初等代数研究》的学生答题批改的第三大题题首分没有；16数2班邱香兰教师的《数学分析》的课程考试课程命题双向细目表填写用的手稿；邱浩斌的15工造1、2班建工试卷阅卷打斜杠，不打×；彭丽萍的15工造1班工程造价，平时成绩表不规范，手工添加名字和分数，分数有涂改情况。
（2）毕业论文及毕业实习：毕业论文的过程管理手册填写完整，其中程丽萍老师填写的比较工整，但是论文格式很不规范，质量也基本没有把关。毕业实习报告未见。
（3）五有材料： “五有”材料较全。工管学院自行设计了统一的考勤表，但需进一步规范。作业批改记录，工管学院也放弃使用学校统一的格式，而自行设计的一个作业批改记分表，与学校的统一要求不一致；教学进度表存在“课程总时数”、“学分数”等未填，“本学期时数”的计数和“教学环节及时数”不对应，未写具体上课日期等情况；查到蒋认老师《建筑法规》、《房屋建筑学》缺考勤表和作业批改批改记录；王珊的教学大纲较好。
2. 初教学院
（1）试卷批阅与归档：周云华的试卷未打题首分，有一份试卷忘记签名，试卷分析及小结表，教研室主任未签名；李忠军的试卷分数未打在题首，平时成绩全班90%以上的学生成绩一样，都是良，而且平时成绩登记表与成绩表上的平时成绩不一致；16小教本1班虞江勇教师的《小学语文教学与研究》的试卷装订中学期成绩登记表中没有学生平时成绩，课程命题双向细目表不合要求；14小教1班邬穗萍教师的《小学英语教学与研究》的装订封面上教学学院审核栏没有签名；16小教本1班 刘淼教师的《外国教育史》的试卷装订中课程命题双向细目表学院分管领导签名栏没有签名，学生平时成绩登记表、考试分析及课程教学小结表中部分内容用的手稿，教学学院院长栏没有签名；15中本彭香萍教师的《教育学》的试卷装订中学生平时成绩登记表这一项学生平时成绩用“优、良”等级来记录，学生答题批改中的主观题批改痕迹不完善，分数没有打在题首位置，也没有给出步骤小分；15小教1班李勇教师的《外国文学》的试卷装订中学生平时成绩登记表上分数与学期期末成绩登记表上填写的平时成绩分数不一致；16体教1班、16语教1、2班、15英本1、2班 刘寅华《教育心理学》的学生答题批改没有用“勾、叉”用的是斜线批改不合要求，主观题批改不完善没有批改痕迹，答题纸上题号得分栏中分数填写不规范；16语教4班、英教3班徐海燕教师的《教育心理学》的试卷装订封面考试时间填写与课程命题比向细目表上填写的考试时间不一致，学生平时成绩登记表上学生成绩没按百分比计算，16小教本科2班徐海燕教师的《教育心理学》的试卷装订封面考试时间填写与课程命题比向细目表上填写的考试时间及成绩登记表上填写考试时间不一致，学生平时成绩登记表上学生成绩没按百分比计算；16数教1班周云华教师的《教育心理学》的试卷装订中学生平时成绩登记表上成绩用的手稿，学生答题中的简答题、案例分析题的批改不完善，没有在题首打分数，只打了第小题的小分；16初教五1、2班石焕琪教师《物理》的试卷装订中的课程命题双向细目表、期末考试分析及课程教学小结表中教研室主任、教学学院院长栏没有签名；14小教1班 童明均教师的《儿童文学》的学生答题批改痕迹不完善没有红笔批改的“勾、叉”只有给出的分数。
（2）毕业论文及毕业实习：过程管理到位，管理手册填写完整，签名等环节都齐全，论文格式规范。毕业实习报告填写完整。
（3）五有材料：史小力的资料完整，作业批改记录已有两次，且100%批改；高建宏的五有资料完整，记录详细，有个人的教学检查记录，记录详细。李三梅2015级（五）初教（1）班的《教育心理学》没有考勤表；邬穗萍、蔡江华、龚江涛、李勇、曹金萍等老师提供给检查组检查的五有资料考勤表空白，但其手上用于日常教学考勤的表，有考勤记录，记录详细；武砀的《课程与教学论》大纲的执笔人未签名。
（4）教学值日情况：每日有安排值日，高建宏的个人值日记录非常详细。
3.外国语学院
（1）试卷批阅与归档：曾德清的第二外语，15英语4班，试卷上面大题得分没有打在题首旁，（这种现象比较多）陈怡出题的试卷，英语视听，2015级（1.2.3.4班），题号不对，少了第四大题陈波的批阅试卷，分数没有打到题首；巫宜霖、张婉婉的试卷批阅比较规范；马小曼2013英语（1）班，评阅教师邬彤妮未签名； 15（五）学前3班 莫柳君教师的《大学英语II》的试卷装订封面阅卷教师签名不齐全，课程命题双向细目表上填写的考试时间与封面上考试时间不一致，学院分管领导栏没有签名，学生答题批改中学号“155261115”总分计算有误，多给了“1”分；学号“155261121”、“115261132”总分计算有误，多给了“0.5”分。16语教4班 李婕教师的《大学英语II》的试卷封面教学学院审核没有签名，学生平时成绩登记表中成绩计算错误，学生平时成绩登记表中分数与期末学期成绩登记表中成绩分数不一致，学生答题上的每大题的题首分数没有打在指定的位置，学号“16302127”答题纸上第一、三大题的题号得分栏没有填写分数，批改不完善。16机设本 李婕教师的《大学英语II》的学生平时成绩登记表中成绩计算错误，学生平时成绩登记表中分数与期末学期成绩登记表中成绩分数不一致，学号“16451009”、“16451007”、“16451006”、“16451005”在补填题号得分栏的第一、三大题的分数时没用红笔填写，填写的分数没有加减造成总分栏分数错误。16级B2班何娜教师的《大学英语II》的学生答题纸上每大题题首分数没打在指定位置，第四、五大题只有分数没有批改痕迹。15级本科六级班 陈京明教师的《大学英语》的课程命题双向细目表教学内容栏填写不合规范，每大题题首分不打在指定位置，主观题批改不完善没有批改痕迹。16软件B9班 杨渊艺教师的《大学英语II》的试卷装订中没有课程命题双向细目表，每大题题首分不打在指定位置，主观题批改不完善没有批改痕迹；16级B6班 鲁珊的《大学英语II》的试卷装订中没有课程命题双向细目表，学生答题总分栏下没有批改教师签名。
（2）五有材料：交的比较齐，材料齐全。少数问题如陈波老师《大学体验英语4》大纲与课程不一致，大纲是《大学英语》。胡文萍的作业批改记录时间写错了，还是2016-2017-1学期。
(3)毕业论文及毕业实习：本科毕业论文工作完成好，论文和过程管理手册都已胶印，查重率装订在论文后面，非常好，但还存一些小问题如有的论文答辩小组只签一位教师的名字；肖诗吟2013英语（1）班，答辩小组只签一位教师的名字；张婷的论文，论文小组长未签名。毕业实习报告完整。
（4）教学值日情况：记录完整，每天都安排了领导值日
4. 艺术学院
（1）试卷批阅与归档：陈昭文老师16音乐本科《基本乐理》试卷的封面无教研室审核签字，学期成绩表用的是老版本，教师签字、日期栏未填写，教学小结表为老版本，得分栏总分下无签名。彭晔琴老师15音教《外国音乐史与欣赏》试卷的平时成绩表用考勤表代替，考试试卷名称“外国音乐史与欣赏”与课程开设名称“欧洲音乐史与欣赏”不一致。姚松奇、谢琼梅老师15视传1《中外设计史》的考试试卷、双向细目表、试卷、学期成绩、教学小结表等均无签字。钟三艳老师16音乐《世界民族音乐》试卷未按要求的顺序装订试卷，学期成绩表无签字，得分栏总分下无老师签名，01号试卷第二大题未标明对错，无题首分。
（2）五有材料：未见检查记录
（3）毕业论文及毕业实习：电脑保存，未见纸质稿。实习报告未见。
（4）教学值日情况：未见记录本
5.学前教育学院
（1）试卷批阅与归档：罗红霞13学7《学前儿童艺术教育》的多数试卷第三大题无题首分；龚正良老师12学2《中外学前教育史》的试卷无学期成绩登记表、平时成绩、期中成绩；龚正良老师2012级五年制学前教育专业的2016201702018号试卷集的主观题均无批改痕迹，平时成绩登记表未按百分制记分，大题的题首分标注位置不规范，089、092、094、101、102、103、106、108、112、113号试卷的得分栏分数填写不规范，097号试卷第一大题无题首分，098号试卷得分栏第二题分数有涂改但未签字，114、120、125号试卷第一大题批改马虎，041、104、125号试卷第一大题第8小题批改错误（与参考答案不符）；龚正良老师2012级五年制学前教育专业的2016201702016号、2016201702017号试卷集的批改也存在上述问题；黎桂芳老师16学1《生物》的05号试卷第一大题无题首分，第二大题题首分位置不对，其他试卷也存在无题首分或题首分标注位置不对的现象；荣建波老师13学8的试卷平时成绩表不符合要求；易洪湖老师13学前《学前儿童游戏》试卷的平时成绩表仍然未整改，不符合要求；李为国老师13学1《幼儿美术教育》试卷的双向细目表填写有误，无题首分，多份试卷判分有误。教学工作会议已经改用正规的教学工作会议记录本；
（2）毕业论文： 2012级学前教育大专班毕业论文过程管理手册和毕业论文内容齐全，但答辩记录栏未填写。
（3）五有材料：学前学院的所有教案整体编写详实，均有教学后记。但在检查中也发现了一些问题。
（4）教学值日情况：未提供。
6.机电学院
（1）试卷批阅与归档：试卷已装订，但还存在一些问题：吴庆军老师14机设（本）《金属切削技术》的课程考试命题双向细目表中考试日期和命题填写错误，无学院分管领导签字，学生平时成绩登记表不符合要求，得分栏总分下面无阅卷老师签名，没有做相应的整改；15应用化学许彪老师教的（普通物理学）标准答案与试卷不一致；2016级电子信息工程本科，大学物理，李伯勋用/代替×；15机械设计1班专业英语钟小倩，平时成绩、考勤成绩都是80分；工程力学，16机械2班何宇，平时成绩只有一次，作业只有一次；2015级电信2班肖永江（数次电子技术）梁颖平时成绩登记85分，可是登记表是100分。
（2）毕业论文及毕业实习：机电学院毕业设计过程管理手册内容填写不完整，如13机设本科3班刘媛媛等同学的任务书没有工作指导小组组长的签名，答辩评分及成绩评定表为空白。毕业设计在社会实践中完成的比例不达标。毕业实习报告完全没有材料。
（3）五有材料：存在较大问题。如易畅：16应用化学本科《电工电子技术基础》课程标准应为教学大纲，适应对象为理工类专科生，与所教班级矛盾。辛锋：《电子技术基础》教学大纲无课时分配表、无审核签字。肖永江: 《EDA技术》教学大纲无执笔人等。沈培: 《电子产品工艺与测试》课时不对, 《高频电子技术》进度表还是系部。廖建波: 《电子技术CAD》进度表适应时间为2015—2016学年第一学期,落款时间为2017.08.28,教学大纲无课时分配表,总课时与大纲不一致。李伯勋: 《集成电路设计》教学大纲无课时分配表。马文科:进度表和教学大纲均未签字。彭珂良: 《单片机原理》教学大纲无课时分配表, 无审核签字,进度表周次与月日不一致。易琪：《现代设计方法》教学大纲无课时分配表、无审核签字。钟小倩：《数控技术》进度表还是系部。罗嗣春：《工程制图I》教学大纲无课时分配表，过于简单，没有签名。刘江英：《液压与气压传动技术》课时数与总课时不一致，进度表未签名，进度表和大纲课程名称不一致。胡建军：进度表未签字，教学大纲无审核，教案教学内容过于简单。
（4）教学值日情况：未见
7. 材化学院
（1）试卷批阅与归档：试卷已全部到位，装订，但还存在一些问题：16应用化学曾慧慧试卷没有装订好，姚娇成绩89与卷面86不一致，刘阅欣76与卷面74不一致；16材料黄淑云，分析化学，不及格率61.9%，装订超出装订线，看不到姓名。
（2）毕业论文及毕业实习：过程管理手册内容填写不完整，如13材料本科1班齐晓华等同学的答辩评分及成绩评定表未填写。知网文本复制检测报告单缺失，如13材料1班陈志成。实习报告内容填写不规范，如实习单位填写和盖章单位不一致，实习时间没有填写等。
（3）五有材料：大部分教学进度表未签名，教学大纲无审核人签名等。如贺红梅：《无机化学》教学进度表总课时与实际课时对不上。郭松林：《工程制图》总课时与教学大纲不符。黄淑云：教学大纲等无审核人签名。曾慧慧：《无机化学》，分二个不同专业上课，分别是70和56课时，除标明课时不同外，教学大纲和教案是一样的。向芸：《陶瓷工艺学》教学大纲无课时分配表、无审核签字。何环宇：《信息情报检索与利用》教学进度表使用的还是系，未改成学院。
（4）教学值日情况：未见
8.体育学院
（1）试卷批阅与归档：试卷全部收集，并装订好，检查发现存在以下部题：李芳辉老师15体教1班《体育保健学》试卷的封面及双向细目表无教研室审核、教学学院审核签字，试卷无学院审批人签名，平时成绩登记表无开课日期、课程名称、任课教师签字，学期成绩登记表缺填考试日期，教学小结表缺教研室主任、教学学院院长签字、日期未填写，05号试卷得分栏计分与题号不相符，018号试卷第一大题第五小题未判明对错；范春金老师14社体《体育管理学》试卷的双向细目表考试日期为2017.16（应为2017.1.6）；严五四老师16社体《体育史》试卷的教学小结表缺填考试日期，大题无题首分；彭苏建老师15体教1班《学校体育学》的01号试卷第一大题以及02号试卷第二、第三大题未标明分数；陈燕华老师16体教（1）《运动生理学》试卷的得分栏总分下未签名，011、012号试卷第一大题无题首分，016号试卷第二、三大题无题首分。
（2）毕业论文及毕业实习：体育学院2017届专科生的毕业论文过程管理手册和毕业论文内容齐全，填写规范，且装订成册。14社体教育实习报告内容填写不够完整，未明确实习类型和实习形式，实习综合成绩无学院盖章。
（3）五有材料：教师交的较齐，材料齐全，在细致方面还需加强。如严五四老师的《体育史》仍需完善。李洋老师的教学进度表模板不对，且教学进度表与教学大纲内容不符。
（4）教学值日情况：未见
9.信计学院
（1）试卷批阅与归档：整体情况较好，部分不足的地方有： 16软工2班彭霁数据库概论成绩登记表，字体太小，看不清，是否对字体大小作统一要求。江瑶老师，C语言程序设计不及格率太低，达90%，题首未给分数。文博老师16机械1班C语言程序设计无题首分。卷面分数与成绩登记不一致。毕业设计过程管理手册内容填写不完整，如13机设本科3班刘媛媛等同学的任务书没有工作指导小组组长的签名，答辩评分及成绩评定表为空白。
（2）五有材料：材料齐全，普遍的问题是教学大纲内容太简单。
（3）毕业论文及实习报告：2017届专科生的毕业设计组织工作有力，落实到位，档案完整，存放整洁有条理，毕业实习报告填写完整。信计学院。部分不足的地方有：论文摘要及关键词选取不合理，如14软件14376035姚思师的毕业设计题目“人祖山静态网站”的关键词有“美丽的人祖山”。论文标题不合理，如14软件12376001罗恒彪的论文题目是“校园话题平台测试描述”。
（4）教学值日情况：填写详细，每日有安排值日检查。
10.文学院
（1）试卷批阅与归档： 总体情况较好，个别教师缺交2016-2017-1学期部分试卷（如何东平老师）；何东平老师的16中本2班《中国古代文学》，试卷模板不规范，缺命题计划，缺参考答案，缺平时成绩登记表，试卷装订顺序乱七八糟；何东平老师的15中本《中国古代文学》II，缺命题计划，缺参考答案，成绩登计不规范，试卷批改时有多个小题的大题，只给大题分，小题未给出分，计分时有的计正分，有的计负分，没有按要求统一计正分；何东平老师的16中本1班《中国古代文学》，缺命题计划，缺参考答案，缺平时成绩登记表；部分试卷为写论文或出一个题目，这样能否全面考查学生对一门课程的掌握情况？
（2）五有材料：总体上情况较好，五有材料齐全，格式较以前规范，但不同程度存在问题，如何东平老师未交本学期教学大纲、教学进度表和教案；部分老师的大纲或教案字体大小不一，行距不一。
（3）毕业论文及实习报告：2017届汉语言文学专业（本科）毕业论文及管理手册齐全，装订整齐、美观，论文检测报告单也统一存档；有个别论文册中第二页“原创性声明”导师未签名，如：学号为13411143的姚思敏同学的论文（吴芳指导）。2017届汉语言文学专业未提供毕业实习（教育实习）报告册，反映上交学工处存档了。
（4）教学值日情况： 未见
11.商学院
（1）试卷批阅与归档：试卷数量齐全，大部分问题都在上学期的基础上得到改善，且本科班的期中考试试卷也已装订成册，这是一个好的做法。但仍存在一些问题如文侃老师任教的16财管2班《财经法规与职业道德》，装订的试卷中，双向细目表没有加总分，试卷批改时题首分的位置不正确，分数修改后未在下划双横线签名；冯卉萍老师任教的16电商本科班的《市场营销学》，试卷批改时有多个小题的大题，只给大题分，未给出小题分；张子龙老师任教的16电商本科班的《基础会计》，试卷批改时所给的题首分的位置不正确。
（2）五有材料：本学期的五有材料齐全，80%合格。存在的问题有本学期教学进度表，十几个老师只写周数，没填每周具体上课时间；少数教案中课时数与教学大纲中的课时数不一致；少数进度表中的课时数前后不一致；部分大纲或教案字体大小不一，行距不一，还有标点符号错误。
（3）毕业论文：毕业论文材料齐备，格式规范，过程管理到位。其中13级会计专业顶岗实习的实习计划、实习单位名单、实习安全协议书等齐全，管理很到位。14级经济管理专业有校内实训报告册（第2学期），上交齐全，但未提供毕业实习报告册（反映上交学工处存档了）；15级《成本会计》、《财务会计》两门课程的实训报告上交齐全，未发现填写不完整的情况。
（4）教学值日情况：未见
12.政法学院
（1）试卷批阅与归档：较上学期有了较大的改观。试卷方面除黎雪源（外聘）和刘文萍（休产假）的试卷（已交）未装订外，其余试卷已全部装订整理，且整体情况较好。存在的问题有：16思政班《政治经济学原理》，任课教师刘文萍，试卷评阅中，部分大题无题首分。
（2)五有材料：本学期的教学五有材料准备的比较到位，80%的合格。存在问题有：外聘教师黄东坡的教案不合格，缺少必要的要素；其他少数老师的教案中存在格式错误，不太美观，甚至有标点符号错误；部分大纲或教案字体大小不一，行距不一。
（3)毕业论文和实习手册：级法律事务专业，论文及论文管理手册齐全，填写完整；毕业实习报告册齐全，填写很完整，过程管理到位。
（4）教学值日情况：未见。
二、问题综述
（一）思想认识不到位
有部分教师对试卷的批阅和封装，教学五有材料的重要性不理解，导致教师被动工作，心有不满，抱怨诸多，因此在试卷批阅与归档过程中有敷衍了事的情况，抱着为完成任务而完成任务的情绪，因此导致教学五有材料做的不规范，试卷批阅不严格按要求操作，甚至有少数教师完全不配合，导致二级学院领导在执行政策时非常尴尬。
（二）对政策的理解不到位
有的二级学院在理解教务处的要求方面存在不准确，不到位的地方，导致操作时虽然做了大量的工作，老师们也辛苦了，但仍然不符合学校要求。也有的二级学院，院领导理解政策，但对教师的宣传解释工作没做到位，教师不理解，结果可能造成教师做反复的工作，引起不满。
（三）过程审核与检查不到位
在检查中发现各种签名空白、试卷加分出错、试卷批改不规范、试卷出题单一、毕业论文（设计）质量不过关、过程管理不严谨、教学进度表填写不规范等等现象，均源于二级学院在对材料的检查过程中过分依赖教师本身，环节管理不到位，过程审核和检查不严格，教师本身如果不认真核对或不负责的话，错误就会一错到底。
(四)教学规范管理不到位
教学大纲、教案、教学进度表、毕业设计（论文）过程管理手册等还须进一步规范，尽量让教师容易理解、容易操作，在管理的过程中也应根据现实情况及时调整，改进，努力做到规范管理，省时省力。
(五)信息不畅通、沟通不到位
以上有的问题的出现与信息的传达、沟通、反馈都有关系，上传下达，上下沟能不到位，就会导致政策被错误理解和执行，有不同意见不及时反馈就会产生积怨，很容易挫伤教师和二级学院的积极性，也给管理带来了难度。
三、整改措施
（一）统一认识、上下齐心
迎接本科教学合格评估须做到人人参与，人人过关，不留死角。大事在前，必先统一思想，才能统一行动。各二级学院应从领导自身开始，坚决拥护执行学校的政策，对教师做好宣传与解释工作，通过各级各类会议、个别谈话等多种方式，来统一全院的思想，不仅让老师们知其然，还要知其所以然。对于少数不配合的，提请校长办公会或党委会处理，只有统一思想，上下齐心，才能事半功倍，成就大事。
（二）各司其责、加强审核
各二级学院应强化环节管理，所有教学文档的检查，须经过自查、互查、教研窒查、教研科查和院领导查，多环节检查才能避免出现漏洞，如试卷制作、试卷批阅、教学大纲、专业培养方案等教学文档的制作，出现以上列举的问题，大多因为检查审核不严，各层级管理者未能各司其责。因此，二级学院应建立层级审核制度和责任追究制，严格把好每一关，把错误率降到最低。
（三）规范管理、注重细节
教务处、高评所应进一步规范教学管理，多学习借签兄弟院校的经验，制订出本科专业教学大纲、教案格式，修订教学进度表和模版来，修订完善本科毕业论文（设计）的过程管理手册，制订相应制度，规范教学管理，努力调动教师的积极性。同时，注重细节，细节决定成败，教学管理部门应从自身开始，加强审核，多征求意见，使得出台的政策措施易执行，易操作，无误差。
（四）加强沟通、及时反馈
分层级建立教学会议制度，定期召开教学副院长会议、教研科长会议，各二级学院同样应每周研究教学工作，每周二下午进行教研室活动，每月召开一次全院教职工大会，将学校政策准确传达，将检查结果及时反馈，做到信息上下畅通。同时，二级学院也应收集教师意见，及时向管理部门反馈，适时沟通，努力做到意见统一，步调一致。
（五）及时整改、逐步完善
随着迎接本科教学合格评估工作的加紧，工作任务将越来越重，各部门应发现问题及时纠正，及时整改，不留后患，只有这样，未来的工作才能不断进步，日趋完善。
教务处 高教研究与评估中心
2017.10.10
