为了进一步完善萍乡学院教学质量监督体系，上至校领导，下至各教学主管部门，统一认识，认真强化教学督导工作的力度，在原有教学督导工作组的基础上，重新组织、成立了现有的萍乡学院督导工作组，以求全学院教学工作上台阶。教学督导组经过一个学期的工作，现将本学期的工作总结如下；

一、领导重视

2017年3月初，由教学评估中心具体负责，主管教学工作的副校长郭伟主持召开会议，进一步明确了督导工作的指导性意见，并为督导工作组的工作方法及工作范围拿出了具体意见，为督导工作组明确了职责。彭豪主持学习了学校有关督导工作文件， 为督导组布置了具体任务。

3月10日，督导工作组经过民主推荐，选举出由李其森教授担任组长、包括张劲东教授、马春玲教授、朱志远教授等4人的萍乡学院督导工作组。

二、工作成果

1.听课

督导工作组从3月13日起开始在全学院范围内进行听课，然后立即组织二级学院的相关领导及同行教师对任课教师的教学进行反馈，肯定优点、指出不足、提出具体改进意见，由任课教师所在的学院领导向其本人反馈。

本学期，督导工作组共听课64节次，其中理工类32节、文综类26节，体育类6节，被评估的教师人数计32人，基本涵盖了我校的大多数主要专业的主要课程。

2.论文答辩

5月25日起，督导工作组全程参与了文学院组织的2013级中文专业的117名本科毕业生的论文答辩，文学院将学生分成6个小组，每个小组约20人，指导教师被分配至各个小组，每个小组约4、5人。

3.考试巡视

6月19日开始，督导工作组分成3个组参与本学期的期末考试的巡视工作。

三、发现的问题

1.各二级学院普遍重视教学工作，对于督导工作组的工作持积极配合的态度，在我们下班听课时，学院领导或主管领导会组织本学院同行教师一起听课，下课后，认真组织听取情况反馈，以便及时将教学情况反馈给任课教师。但是仍然有个别学院对教学督导工作持消极态度，更有甚者，极个别任课教师对于督导工作不予配合甚至持敌视态度。

2.本学期的督导工作，所涉及的教学工作范围较广，门类较多，既有文综类又有理工类还有体育类，而即使是同一门类中的专业也不尽相同，涉及面广泛。督导工作组的构成虽然已经尽量合理化，但是毕竟人数太少，刚刚成立时有4人，后来马春玲老师因家事请假，实际上只剩下3人，但大家的工作积极性都很高，整个学期没有缺席过一人，更没有缺席过一堂课，可即便我们浑身是铁，也打不了几颗钉。

3.本学期被听课的教师基本上顾及了职称结构、也考虑到了年龄结构，当然还包括了专业构成。其中职称从年轻的助教到中青年的讲师，以至于年富力强的副教授、教授，发现我校教师整体教学水平趋于稳定，但仍有很大的提升空间。

1）大多数教师上课普遍存在教学环节的不足甚至缺失，而我们认为学前教育网学院的一些做法值得肯定以至于在全校推广，有的传统的东西经实践证明是好的就要理直气壮地坚持和提倡，不能因为它的层次比之现在更低级就武断地加以否定。

2）电子教案的普及固然为教学本身节省了时间，但黑板板书的缺陷就显得尤为突出了。有的年轻教师甚至整节课在黑板上不着一字，而有的电子教案存在着粗制滥造之嫌，怎样解决这个矛盾也是值得我们深究的。

3）有的教师为了片面地追求所谓的教学互动，完全没有刻意的设计，提问随意，盲目性大，有的纯粹是为了提问而提问，也不要求学生作答、教师自己也不作答，有的对于学生的回答不予评价，以至于是非模糊，学生完全不知所云，导致课堂气氛沉闷，难以提起学生的学习兴趣。

4）我们随机听了两堂外聘教师的课，一人完全照本宣科，手不释卷；另一人明显准备不足，随意性强，乃至于东拉西扯、前后矛盾。

四、我们的建议

1.学院还须加强对二级学院和广大教师对督导工作的教育，要告诉大家督导工作的意义所在，督导工作不是针对某个学院或者某位教师，而是为了整个学院教学工作上台阶，是教学相长的大事和好事。所谓“督导”，“督”不仅仅是监督，更多的是督促；“导”不仅仅是指导，更多的是疏导和因势利导。不要片面地将督导工作认为是负担、是枷锁、是监视，督导工作是为了提升学校的整体教学水平，是为了顺利地迎接本科专业评估，是为了落实学生的实际利益，是为了萍乡学院的声誉，甚至更是为了今后学校的生存与否的根本大计。

2.学院还要加强督导工作组的成员构成，不仅仅人数要扩大，结构更要趋于合理。本学期督导工作组的成员实际上只有3人，虽然文、理、体似乎都涵盖了，但明显力量单薄，对有的专业课程基本上听不懂，只好从教师的教学态度、教学环节、教学的方式方法等浅层面提出一些建议意见，很难从深处挖掘寻找出规律性、原理性的东西。

3.对于原有的优良的传统必须坚持，建议学院统一制定出科学的教学环节模式，任课教师必须严格遵守，尤其是师范专业更是要强化。

4.对于外聘教师一定要严格把关、慎之又慎，宁缺毋滥，以免破坏学院的美誉度。

5.本科专业的论文答辩和毕业设计，学院要出台统一标准，二级学院要严格按要求遵守执行，以免影响届时的评估大事。

以上还不能称之为总结，只是我们督导工作组经过一个学期的工作体会。有不当之处，欢迎各级领导和广大教师的批评指正。我们希望2019年的本科院校专业评估顺利通过，希望萍乡学院越办越好，早日成为江西省、乃至于全国都有一定影响力的大学。

 

 

萍乡学院教学督导组

2017年7月8日