萍乡学院督导组于5月10日在督导办公室召开了中期工作总结汇报会，就新进教师、申评教师等评估对象进行的有效教学质量监控总结汇报。教学督导组全体成员及高教研究与质量研究评估中心工作人员出席了此次会议。

    在此次会议中，督导专家认为大部分教师能够做到遵守教学纪律，教学文件齐全,课前准备充分，授课认真，教学内容符合教学大纲,能掌控学生学习状态,有效开展师生互动。同时也存在一些问题，如课堂气氛不够活跃，教学的趣味性和互动性不太强，信息量不够,教学方法和教学手段还有待提高。根据所出现的问题，督导组提出相关建议和措施：认真学习教育部关于“增负”“水课”“金课”的重要文件，组织集体备课、“磨课”等教研活动，观摩优秀教师授课比赛，分期分批派出教师参加提升教学质量的培训等。

    在“督-导闭环反馈”运行机制下，督导组每周召开工作总结例会，对听评教师教学全过程的各个环节的质量情况进行监督控制与评价，鉴定课堂教学质量的全面状况，并适时将督导组集体评议意见与建议以督导报告的形式反馈给二级学院领导和听评对象，填写并存留“萍乡学院教学督导听课反馈意见表”，确保教学督导在教学质量监控系统中发挥“把握状态，控制过程，反馈结果，咨询决策”的重要作用。

    在“督-导闭环反馈”运行机制实施过程中，我们更突出“督”和“导”的有机结合，即监督是手段，指导是目的。坚持监督与指导相结合，重在指导的原则，从而推动整体教学水平和教学质量的进一步提高和持续的改进。