各二级学院、部门：

为深入贯彻落实本科教育教学审核评估整改工作要求，厚植教学质量文化，进一步提升课堂教学质量和人才培养质量，根据《萍乡学院课堂教学质量评价总体方案(修订)》（萍学院发〔2023〕51号），结合学校教学工作实际，我校将开展2026年课堂教学质量评价工作。现将有关事项通知如下：

1.校级评价主要面向新进教师、教学信息反馈问题突出的教师和晋升职称的教师。2026年晋职教师需2023-2025年参与一次校级评价，若校级评价不合格，则取消当次职称晋升申请资格。

2.院级评价覆盖全体教师(机关教辅部门教师归口本人所承担课程的开课二级学院)，每位教师在一个聘期至少参加一次评价，新进、2025年学院排名后10%等教师等可多次组织评价。晋升职称提供的课堂教学质量评价结果以院级评价为主。

3.参加教学名师、教学能手、学科带头人、中青年骨干教师等评选的教师，须提供课堂教学质量评价结果，由二级学院安排或本人申请后参加学院组织的评价，未参评导致无成绩而无法参选的，责任由教师个人承担。

4.教学质量评价所使用的质量评价表、等级比例等严格按照《萍乡学院课堂教学质量评价总体方案(修订)》（萍学院发〔2023〕51号）执行。

5.校级督导组和二级学院督导组在课堂教学质量评价过程中，要进一步贯彻落实“学生中心、产出导向、持续改进”理念，以评价促进教学质量提升。校、院两级督导组每年至少召开2次教学质量保障工作推进会，及时通报教学评价工作进展、教学质量文化建设情况，深入分析教学过程中存在的问题，精准部署阶段性教学质量保障工作重点任务，形成“评价—反馈—改进—再评价”的闭环管理体系。

6.各二级学院要将教学质量评价纳入日常教学管理工作，精心组织、周密部署，确保评价流程公开、评价结果公正。同时，结合审核评估整改要求，要安排各教研室开展“五自”（自觉、自省、自律、自查、自纠）质量文化专题研讨，紧扣理论教学、实践教学各环节工作实际，细化并明确教师层面的“五自”落实标准，推动“五自”质量文化融入教师教学全过程；引导学生将“五自”要求融入日常学习，形成师生协同、教与学联动的质量提升氛围。

7.评价工作完成后，各二级学院需及时对年度评价工作进行全面总结，形成总结报告，内容需涵盖评价基本情况、闭环管理构建、教学质量持续改进措施及成效等，并将总结报告及相关佐证材料按时提交至高教研究与质量评估中心（发展规划处）。

请各二级学院、部门高度重视，将教学质量评价工作与审核评估整改工作深度融合，认真组织实施，确保2026年课堂教学质量评价工作顺利完成，推动课堂教学质量和人才培养质量再上新台阶。

高教研究与质量评估中心（发展规划处）

2026年3月23日