本学期我校的教学督导工作在六位督导专家的共同努力下，从开学以来的第2周开始听至学期结束后的第14周，在这12周的听评课期间我们总计听评了我校48位专任教师近96课时的评课量。为及时反馈在教学督导工作中发现的问题，以便总结好的经验。现将本学期工作情况汇报如下：

一、加强督导队伍建设，加大课堂教学的监控力度

　　自从我校督导组成立以来，基本形成了数量充足，质量较高，覆盖各专业的督导队伍。人数共6人，全部由具有丰富教学经验且在专业中是教学骨干教师组成，他们教学经验丰富，工作责任心强，能够认真履行督导职责。

二、加强教学检查，规范教学秩序

　　1、在狠抓课堂教学质量督查的基础上，特别重视了青年教师、学生有所反映教师的授课情况，重视了技能课的教学检查。

　　2、加强了对一些薄弱环节的关注。加大了对实践课堂的督查力度。对听课中发现的问题能及时地在课后同教师进行沟通和交流，并及时在学院督导会议或在分院教工会上进行信息反馈。

　　3、加强了青年教师的培养，从整体上促进教风与学风建设。督导组在听评课过程中，对青年教师课堂教学的引导比较突出，既了解他们的情况，反映他们的意见，又充分肯定他们的成绩，客观公正地指出他们的不足。

　　4、通过督导，教师的授课更加规范。从整体上看，老教师课堂授课认真，教学过程严谨，重难点突出，注重学生学习积极性的调动，课堂效果好；年轻教师有很强的创新性，课堂气氛活跃，讲解条理也比较清楚。

　三、存在的问题及今后的打算

　　（一）存在的问题

　　1、个别教师在授课内容上重点不突出，难点讲的不透彻，交代不清。特别是从事理论课教学的教师在授课时缺乏理论联系实际，举不出生动贴切的实例，教学案例不够丰富。

　　2、教学方法的运用有待提高更新。不少教师还沿用过去的教学方法，课讲的不活，课堂上照本宣科。没有积极采用启发式、讨论式等新的教学方法，缺乏对教学新理念、新方法的研究。

　　3、教学环节不够完整，结构层次不够清晰。个别教师上课无提问、或在课堂教学过程中提问时间较长，影响本节课的教学进度。还存在新课授完无小结、无重点等现象。在知识的传授过程中，教学层次出现混乱的情况。

　　4、课堂组织教学能力不强。课堂上大部分老师能够竭尽全力组织教学，维持课堂纪律，但个别教师在课堂教学中，课堂组织能力薄弱，缺乏德育渗透，责任心不强。

　（二）今后的打算

　　1、继续加大听课力度，认真落实学校制定的工作目标，提高教学质量监控体系；

　　2、继续加强督导队伍的建设和管理，强化责任意识，为进一步提高对课堂教学的监控，探索提高教学质量的长效机制；

3、鼓励青年教师，多出课，出好课，在督导职责的范围内，推出新人，树立年轻教师中的标杆，使青年教师中的优秀者涌现出来，从整体上形成崇教，乐教，以教为乐，以教为荣的良好教风。

本学期的教学督导工作，基本完成了学期开始时制定的听评课任务，但因限于我们六位督导专家自身专业面窄及能力所限，在完成了工作量的同时还存在一些不足。以上报告有不当之处敬请批评指正。

萍乡学院高评中心教学督导组

                                           2018年12月6日